护理（医助护理）

专业培养目标：掌握现代护理学知识和技能，熟练掌握公共英语、护理专业英语以及涉外护理知识，又能掌握中医辨证施护、整体护理，具有一定的医学、人文社会科学和自然科学基础理论和知识，培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神，毕业后从事涉外护理、护理临床、护理科研、护理教育、护理管理、社区护理、专业外文编辑翻译出版等工作的高素质国际型护理人才。

医助护理方向培养的学生不仅要掌握医学专业基础知识，而且要掌握护理专业的专业知识和专业技能，了解国际护理理念，各国护理文化背景，且英语水平需达到正常交流，最终通过国际护士执业水平（ISPN）考试，达到国际护士标准。为毕业后在护理岗位或临床护理岗位工作奠定坚实的专业职业能力建立扎实基础。

一、人才培养模式：

1.5在校学习护理基本理论、基本技能，进行校内实训+1临床实习，课程置换，由带教老师考核，学校统一分配实习单位+0.5回归校园，统一进行执业护士资格证考试辅导。

二、开设的核心课程：

《人体解剖学》《生理学》《病理学》《健康评估》《护理学基础》《妇产科护理学》《内科护理学》《儿科护理学》《急救护理学》《外科护理学》《预防病学》《药理学》《涉外护理英语》《中医学基础》《护理管理学》《急救护理学》《营养食疗学》等。

三、师资队伍建设

1.专业带头人

专业实行“双带头人”制度，即校内和校外各有 1 名专业带头人，具有高级职称。专业带头人应具有创新意识和较强的组织管理与协调能力，熟悉本专业的现状及发展趋势，具有较高的专业学术水平，能够制定本专业发展规划和人才培养方案，指导教师队伍建设、教学改革、课程建设、教材建设、实践基地建设和技术服务等，在行业内有一定影响力。

2.骨干教师

按专业核心课程门数配备骨干教师，内、外、妇、儿等专业核心课程每门至少配备2 名骨干教师。骨干教师应具有本科以上学历，爱岗敬业；具有高职高专教学经验，教学效果好；协助专业带头人完成课程、教材、校内外实训基地等建设；承担 1～2 名青年教师培养工作；积极参与科教研课题开发。

3.兼职教师

兼职教师具有本科以上学历，中级及以上职称，在临床护理一线从事护理工作 5 年以上，掌握护理基本技术与专科技术，具有丰富的实践经验，经过高职教育教学培训、考核，胜任护理实训实习教学，并能够正确处理实践教学中出现的问题。按时参加学校组织的教学活动，积极参与课程建设和教学资源的开发。

四、合作的医院：

黑龙江省医院、哈尔滨儿童医院、哈尔滨市第一医院、哈尔滨市第四医院、哈尔滨市第五医院、哈尔滨市红十字中心医院、中国人民解放军联勤保障部队第九六二医院、哈尔滨医科大学附属第一医院、哈尔滨医科大学附属第四医院、哈尔滨市中医医院、哈尔滨市白鱼泡精神专科医院等。

五、就业方向：

能在国内、外医院和国内外资或合资的大、中、小型医院、各、医疗服务站、诊所、社区卫生站等各级卫生医疗机构从事临床护理工作。