以“教”促建 以“研”谋新 | 马克思主义学院思政教研室开展教研活动

       为深入学习贯彻习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示和党的二十届三中全会精神，进一步提升学校思政课教学质量，促进课程内涵式发展。11月25日，马克思主义学院思政教研室开展教研活动。党委副书记段有志出席活动并讲话。各教研组组长及思政教师代表参加活动。活动由马克思主义学院院长魏莉莉主持。

       段有志在讲话中指出，思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，是新时代党的教育方针在学校课程教材建设和教育教学工作中的首要载体。抓住思政课，就是从根本任务和根本标准上抓住教育改革发展的“牛鼻子”；办好思政课，方能回答好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这道“必答题”。同时强调，一要提高政治站位，深刻认识抓好思政课建设的重大意义，理直气壮办好思政课。特别是要学深悟透习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，深刻理解精神内涵，准确把握重大意义。二要牢记殷切嘱托，勇于担当新时代思政铸魂育人光荣使命，千方百计上好思政课。要做到政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，锻造好落实立德树人根本任务的关键课程。三要打好组合拳，遵循学生的成长规律和认知规律，踏踏实实研好思政课，共同推动学校思政课建设取得新的更大成绩，不断开创新时代学校思政教育新局面，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献我们的智慧和力量！

       随后，各教研组教师代表以本学期的授课经验及教学成果展开交流分享。思想道德与法治教研组教师表示，要鼓励学生通过自主探索、合作交流等多元化学习方式，引导学生结合个人经验和社会现实深入思考道德问题和法律案例，从而培养其高尚的道德情操、坚实的法治观念以及解决实际问题的能力，深入理解和掌握思想道德与法治的核心概念、基本原理以及社会实践意义，促进其全面发展。

       毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研组教师表示，要从学生的兴趣点出发，结合时事热点和新鲜流行的社会正能量资讯融入进课程中，创新多种形式，综合运用多种教学方法，理论联系实际，让学生实现从被动听课到听懂课再到爱听课的转变。

       形势与政策教研组教师表示，要把握课堂特点，在教学过程中构建以教师为主导，学生为主体的主体性教学模式；教学目标上要围绕“理论武装实效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性”的课程宗旨进行教学设计，构建教学任务；教学要求上秉承“办好新时代高校思政课关键在教师”的理念，不断提升教师素养，用理论讲好政治，用知识承载价值，增强思政课的亲和力；教学内容上要求，科学精准做好学情分析，结合教学要点、学生关注点和社会热点，三点结合找准焦点，增强教学的针对性，提高思政课堂质量。中国特色社会主义理论体系教研组教师表示，在课堂中要充分运用BOPPPS教学方法“撬”学生主动思考，增强课堂感染力。要多关注学生的课堂反馈，及时调整授课节奏和方法，拉近与学生之间的距离，做到课堂语言“接地气”、教学案例“冒热气”、教学方式“聚人气”，同时不断提升自身综合素质，努力成为习近平总书记强调的“六要”思政教师。

       魏莉莉在总结时高度评价了思政教师在教学研究方面的成效，希望全体教师能够大力弘扬教育家精神，多参与科研相关的各类培训、在省级及以上刊物上发表论文，全面提升马克思主义学院建设水平。同时强调，一要推进教学能力提升。强化专业学习、集体备课、线上+线下听课，提高集体备课实效，鼓励教师积极参赛拓宽视野和增长本领。二要推进关键项目实施。聚焦关键领域和重点指标，推进课程建设项目进度，深化线上和线下混合式教学模式的应用，推进思政课教学的数字化建设。三是推进实践教学改革。构建“大思政课”新格局，借鉴专业建设岗、课、赛、证的理念，完善与通用技能培养相结合的实践教学模式，促进学生在实践中学习和运用思政理论知识和方法，不断加强和改进新时代思想政治教育。

       此次教研活动为思政教师提供了学习交流的平台，进一步明确了教学思路，优化了教学策略和方法。全体教师纷纷表示，在今后的工作中，将深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”，结合中国特色社会主义伟大实践成果，加强对学生接受特点和认知规律的分析，针对不同学科、不同专业、不同年龄段的学生进行精准施策，对准学生理论的“疑惑点”、思想的“共鸣点”、情感的“触发点”进行理论讲授，推动思政课程与课程思政协同育人，激发青年学生自觉把实现自身价值与中国梦紧密联系起来，努力成为能够担当民族复兴大任的时代新人。