人体结构学课程

概述：本课程以运动系统课程体系的理念为出发点，将原分属不同学科讲授的骨骼学和肌肉组织学内容有机结合，融为一体，力求较完整、全面地介绍运动系统的形态结构特点，利于学生创新能力的培养。课程强调教学内容的整合、突出重点、加强基本知识，实现教学内容上删繁就简，教学顺序上先易后难，使学生对人体结构的学习既系统又深入，做到在运动系统的宏观及微观不同层面内容的同步学习，有利于建立科学、立体的知识构架。本课程为后续课程病理学、病理、生理学、药理学等医学基础课及临床各学科提供必需的知识基础，让同学们掌握运动系统的基本结构，了解结构与功能，人体与环境的关系，学会正确运用解剖学知识和术语，注重培养学员的自学能力，独立观察能力和分析解决问题的能力。

本课程以培养高素质，技能型、实用型一线护理专业人才的职业任务为导向，以职业素质培养为基础，突出能力目标，促进学生的可持续发展，构建必须够用、实用的正确人体形态结构的共同基础，精简课程内容、注重基础、降低难度，反映前沿交叉组合课程，以与人体正常解剖结构相关的护理工作任务为引领，力求淡化理论教学与实践教学的界限，采取理论与实践一体化教学的模式，采用以多媒体讲授为主要教学手段，运用教具模型，标本挂图，尸体案例分析，以问题为中心等多元化教学主线，逐步适应社会经济发展对护理人才培养的新形式，新需求。

教学目标：

1、以培养高素质，技能型，实用型一线护理专业人才的职业任务为导向，以职业素质培养为基础，突出能力目标，促进学生的可持续发展。

2、掌握运动系统的组成和动能；骨的形态和分类并加以区别。

3、能够运用自己思维能力、观察实验能力、空间想象能力结合所学知识发现问题、解决问题、分析问题。

4、培养学生学习的兴趣，树立初步诊断的意识。能够在标本、模型和活体上辨认运动系统结构，结合临床应用理解结构学知识与临床疾病关系。

培养重点：

1、会识别人体形态结构标本以及运动系统的组成和功能；

2、掌握骨的形态和分类；

3、了解并掌握全身骨骼的数量和分布。